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Descripción del problema
La Ciencia y la Tecnología en Colombia y su
principal entidad el Observatorio
nacional de Ciencias y Tecnologías y el (iapa), tienen real preocupación por el
uso y abuso de este conocimiento, aplicado en los entornos de: la salud,
educación, economía, información y comunicación etc. En cómo, en que, y donde
invertir en proyectos investigables y de igual forma la calidad de las
universidades en la formación de investigadores en esta disciplina, el papel de
la política de Ciencia y Tecnología más la participación de Min-Educación. Para
Carlos Osorio M , “no podemos negar los beneficios y los numerosos riesgos que
han surgido en el desarrollo del campo Científico-tecnológico y por esta doble
condición debe ser vista con una actitud más crítica”. Para el año 2011 las
universidades de Colombia afirman que el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología
en el país es muy pobre aunque en 20
años se ha ganado terreno político en la constitución del (1991 y la ley 1286
de 2009) El vicerrector de investigación de la (UIS) sugiere que el país con una inversión limitada,
no puede dedicarse a generar impacto en cien mil áreas si no en temas que
realmente para el proceso de desarrollo
económico y social. Otro factor que añade al problema, por parte de las
universidades; es la calidad de aprendizaje y formación de profesional que se tallen a las necesidades que demanda la
ciencia y la tecnología, para el bienestar de los Colombianos
3 PREGUNTA DE
¿Cuál es la relación entre la ciencia - tecnología y
las universidades de Colombia y la inversión para la formación de los
estudiantes de acuerdo a las necesidades investigativas y la aplicación de la
misma, para la toma de decisiones y el desarrollo científico y tecnológico del
país en los años 2017 al 2020?
4 OBJETIVOS
4.1
GENERAL: demostrar la afectación del campo tecno-científico desde
las universidades Colombianas, teniendo en cuenta la formación, la
inversión y el desempeño de los
profesionales; en la toma de decisiones para el desarrollo Científico y Tecnológico
del país.
ESPECÍFICOS: determinar los
factores que influyen en la formación delos investigadores científicos y
tecnológicos de las universidades Colombianas
Describir cuales son las exigencias del país y las
necesidades del campo de aplicación de la
Ciencia y la Tecnología para la
toma de decisiones y el desarrollo del país.
Especificar los temas prioritarios para una eficaz
inversión en los campos de la educación, salud, seguridad y bienestar en lo que
compete a las universidades del país.
5 JUSTIFICACIÓN
Con esta propuesta de
investigación se hace un abordaje de
como se está presentando la Ciencia y la Tecnología desde las Universidades de
Colombiana debido a la necesidad que se
presentan en el país, de inversión para
la formación, la infraestructura, los campos investigativos y la gestión del el Observatorio nacional de ciencia y
tecnologías, la política y el
MinEducacion.
La necesidad
de realizar esta investigación radica en que todo el desarrollo
científico - tecnológico junto a sus avances y herramienta deben tener la más
alta calidad de desempeño; por la competitividad internacional, el estatus de
conocimiento en cada individuo tanto como aplicador y aplicado y hacer de la
ciencia y la tecnología un actividad responsable y humanizada.
También concientizar a
los educadores y estudiantes universitarios de la dependencia que tiene el país
en la eficacia y eficiencia de la formación en ese marco ético humano con miras
al desarrollo permanente, científico- tecnológico, al que inevitablemente
estamos como país en vía de desarrollo, sumergidos en los
campos de: la salud, la educación economía la comunicación e información,
y en lo socio-cultural he ir a la
vanguardia de sus necesidades.
Para su realización se
tendrá en cuenta toda la recopilación bibliográfica encuestas, pruebas,
cuestionario, trabajos de campos, muestras, laboratorios y desarrollo de la
información para el análisis y resultado.
Esta investigación será
útil por los resultados que obtendrán tanto para una concientización de las
universidades en su formación, la prioridad de inversión y el compromiso
personal de cada profesional en todas las áreas del conocimiento ante el
desarrollo que todos los colombianos
necesitamos y anhelamos, por la competitividad y los avances globalizados
6 MARCO
Marco
Referencial:
Ciencia tecnología y sociedad¸ campo transdiciplinar
de estudio sobre efectos culturales éticos y políticos del conocimiento científico
y la innovación de la tecnología las utilidades y apropiaciones e impacto en la vida de las personas
Tradicionalmente hasta
el siglo XIX la llamaban la caja negra
estudiada independiente mente factores sociales, políticos y culturales. Cada
uno por su cuenta y con propósito y recursos propios.
También era tomada como
los procesos de mejoras en equipo, maquinaria, procesos educativos, y capacitaciones. El desarrollo y la evaluación
científica y el descubrimiento de teorías, principios y metodología,
aplicaciones productivas a inventos científicos y tecnológicos; esta era la
forma como se daba la ciencia y la tecnología en dichos campos.
En Colombia a mediados del siglo XX está actividades se
dieron por iniciativa propias e individuales por sus recursos e infraestructura
y personal insuficiente, las universidades no ofrecían programas de posgrados y
especialización. Se conforma el congreso
nacional de Ciencias y Tecnologías, la política
y fundaciones como el fondo Colombiano de Investigación Científica y proyectos especiales
El observatorio
colombiano de ciencia y tecnología su objeto de estudio la actividad de la
ciencia y la tecnología en Colombia.
Marco temático: El
hombre desde los inicios de la interacción se ha preocupado por como registrar y
usar las experiencias cognitivas y la
diferentes formas tradicionales y mecanismos, dando existencia a la ciencia y tecnología, su
industrialización se da de formas amateur, académico y el, periodo profesional
tecno- científico aquí los costes de las investigaciones obligaban a los
científicos a buscar independencias.
En
Colombia la ciencia y la tecnología en
sus inicios se dio con pocos recursos tanto económicos, de infraestructura y de
profesionales, pero al surgimiento de instituciones, laboratorios y su política
le da un sentido más contextualizado y de necesidad para la toma de decisiones
en busca del desarrollo tecnológico y científico del país, la observación,
cuidados, control y seguimientos a la formación de profesionales por parte de
las universidades del país.
El
estado Colombiano de esta forma instala mecanismos institucionales para el
trabajo consistentemente por su desarrollo científico y tecnológico, empieza
una era de financiamiento de proyectos de investigación y políticas acordes con
el desarrollo político social. Iniciando un sistema científico tecnológico
nacional y dinámico de organizaciones, relaciones y actividades para la
generación, adaptación, transmisión y difusión del conocimiento por la ley y su
decretos (1990-1991 ley 1286 del 2009) como ente que responde al desarrollo de pautas en este
campo.
En
cuanto al aporte de las universidades Colombianas pese a todos estos esfuerzos políticos,
jurídicos y sociales se expresa una preocupación por la formación de sus
profesionales que son encargaos del uso de este campo. Colombia no sabe cuántos
investigadores tiene dado que a los estudiantes se les llama investigador y o a
los docentes que se están especializando también se les llama igual. En otro
sector se le llama desarrollo tecnológico científico a la compra, mejora y
optimatización a los equipos herramientas, programas y diseños.
BIBLIOGRÁFICAS
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Ciencia y Tecnología en la Universidad Colombiana
ocyt.org.co/es-es/Libros/.../Ciencia-y-Tecnolog237a-en-la-Universidad-Colombiana
10 ene. 2003 - Ciencia y Tecnología en
la Universidad Colombiana.
Autor(es): Jorge Lucio.
Publicado en: OCyT. El Observatorio Colombiano de Cie
http://noticias.universia.net.co/en-portada/noticia/2011/01/11/777718/colombia-tiene-invertir-mas-ciencia-tecnología-e-innovacion.html
